Стандарттык тесттер окуучуларды катуу басымдын астында аткарууга мажбурлайт жана өзүн-өзү сыйлоо сезими, депрессия жана тынчсыздануу сыяктуу көптөгөн психикалык көйгөйлөргө алып келиши мүмкүн. Стресс деңгээлинин жогорулашынын түздөн-түз натыйжасы катары, студенттер билим берүү системасына барган сайын таарыныша башташат.
Стандартташтырылган тестирлөөнүн терс таасирлери кандай?
Терс кесепеттерге тестке даярдануудан улам үйрөнүү үчүн баалуу мүмкүнчүлүктөрдү жоготуу, тестирлөөдөн өткөн стандарттарга басым жасоо үчүн окуу планын кыскартуу жана окуучуларды жана мектептерди ийгиликсиз же начар деп стигматизациялоо кирет. тесттин упайлары эмнени билдирерин туура эмес чечмелөөнүн негизинде кийлигишүүгө муктаж.
Стандартташтырылган тестирлөө психикалык ден соолукка кандай таасир этет?
Стандартташтырылган тестирлөө менен байланышкан ден соолук кесепеттери, анын ичинде ашказан жана кусуу, баш оору, уйку көйгөйлөрү, депрессия, сабакка катышуу көйгөйлөрү жана иш-аракет (Балалык үчүн альянс, 2001) катары келтирилген.
Стандартташтырылган тестирлөөнүн көйгөйү эмнеде?
Оппоненттер стандартташтырылган тесттер кайсы студенттер тесттерди жакшы тапшыра аларын гана аныктайт, ийгиликтин маанилүү көрсөткүчтөрүн сунуштабайт жана окуучулардын жетишкендиктери жакшырбаганын жана тесттер расисттик экенин айтышат, класстык жана сексист, келечектеги ийгилигинин алдын ала айтуусу болбогон упайлар.
Эмне үчүн стандартташтырылган тесттер студенттер үчүн жаман?
Эгер студент стандартташтырылган тесттен начар жыйынтык көрсөтсө,алар ата-энелеринин жана теңтуштарынынжакшыраак иш алып баруу жана «акылдуу» болуу кысымына кабылышы мүмкүн. Бул окуучулардын окууга нааразы болушуна жана аз упай алгандыктан алар башкалардан начар деп ишенишине алып келиши мүмкүн.
