Мектептер көбүнчө ата-энелик тарбияны жана үйдөгү жашоону сабакка калтыруунун себеби катары көрсөтсө, сабакка барбаган жаштар көп учурда мектеп көйгөйлөрүн себеп катары айтышат-мисалы, мугалимдер менен начар мамиле, кызыксыз сабактар, жана мектепке болгон кызыгуунун жоктугу.
Сабактан калуунун себеби эмнеде?
Сабактан баш тартуунун негизги себептери татаал жана ар түрдүү жана баңгизатты колдонуу, сабактан келбегендердин же кылмыштуу топтордун курбуларына мүчөлүк, билимде багыттын жоктугу, окуудагы начар көрсөткүч, жана мектепте же анын жанында зордук-зомбулук.
Мектепке барбоо эмнеден улам болот?
Бул факторлорго баңгизаттардын таасири, бандалар, үй-бүлө кысымы, ата-эненин көзөмөлүнүн жоктугу жана структураланган мектеп чөйрөсүнө жийиркенүү кирет (Van Breda, 2006).
Студенттердин сабакка келбей калышынын себептери эмнеде?
Изилдөөлөр көрсөткөндөй, сабакка келбей калуу бир катар факторлор менен шартталган, мисалы: кызыктуу жана татаал окуу планынын жоктугу; курдаштары менен гедонисттик иш-аракеттерди каалоо; терс өзүн-өзү сыйлоо жана өзүн-өзү сыйлоо; предметтик кызыгуунун жоктугу; окууга жеке кызыгуунун жоктугу; окуучунун акыл-эс жөндөмү дал келбейт …
Баланын сабакка барбай калышына эмне себеп болот?
Ошондой эле сабакка барбай калууга себеп болгон үй факторлоруна ата-эненин социалдык-экономикалык абалынын начардыгы, окуучулардын көп аялдуу/ көп аялдуу үй-бүлөлөрүнүн түрү жана ата-энелердин билим деңгээли кирет. билими төмөн болгон ата-энелердин сабакка келбеген учурлары көп болгон.
